現(xiàn)在考生和家長(zhǎng)在選擇志愿時(shí)，可以參考的信息越來(lái)越多，每年各種各樣的大學(xué)排行榜就是其中之一。這些排名是否足夠權(quán)威，又應(yīng)該怎么看待和使用呢？在國(guó)內(nèi)，教育部門(mén)只發(fā)布過(guò)學(xué)科評(píng)價(jià)的數(shù)據(jù)信息，從未對(duì)高校進(jìn)行過(guò)整體排名。而很多研究機(jī)構(gòu)每年會(huì)推出不同的排行榜，雖然都有各自的依據(jù)，也形成了一定的社會(huì)認(rèn)可度，但顯然，無(wú)法做到完全科學(xué)和客觀。例如在排行榜上，規(guī)模大、綜合性強(qiáng)的學(xué)校，因?yàn)榭蒲谐晒麛?shù)量多會(huì)有排名優(yōu)勢(shì)，東部高校因?yàn)榻?jīng)費(fèi)數(shù)額這一指標(biāo)的明顯優(yōu)勢(shì)，相對(duì)同等辦學(xué)水平的中西部高校也往往會(huì)排名靠前。
　　
    另外，一個(gè)學(xué)校的文化底蘊(yùn)、社會(huì)影響力等軟實(shí)力，在這種硬指標(biāo)的排名中更是無(wú)法體現(xiàn)，還有學(xué)校的辦學(xué)特色，也很難用數(shù)據(jù)完全體現(xiàn)。
　　
    比如，位于中部的中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)，在前沿基礎(chǔ)理論研究方面的實(shí)力，不但國(guó)內(nèi)領(lǐng)先，在國(guó)際上也很有影響力。而這些學(xué)校和特色，在很多排行榜上，卻并不占優(yōu)。
　　
    中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)招生辦公室主任韋巍巍：我們需要客觀的去認(rèn)識(shí)和分析每一個(gè)大學(xué)排名，而不是簡(jiǎn)單地去使用它的結(jié)果?？傮w而言，衡量一個(gè)大學(xué)好壞的標(biāo)準(zhǔn)，終還是人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
　　
    從國(guó)際上看，雖然也有各種大學(xué)排名，但其中受認(rèn)可的，還是每個(gè)高校的學(xué)科位次，能夠體現(xiàn)辦學(xué)特色和水平。專(zhuān)家提醒，即使考了高分，也不要覺(jué)得一定要上一個(gè)所謂排名靠前的大學(xué)才有面子，而是要根據(jù)自己的興趣特長(zhǎng)，將來(lái)要從事的專(zhuān)業(yè)方向，去綜合權(quán)衡。