目前，教育部副部長魯昕在“中國發(fā)展高層論壇2014”上提出，中國的高考即將出臺一個方案，兩類人才、兩種模式高考，一種是技術(shù)技能人才高考，一種是學(xué)術(shù)型人才高考。
 
高考方案提倡“雙軌制”，必然引發(fā)了很多人的思考，說明職業(yè)教育越來越收到重視，也可以說終于將職業(yè)教育擺放到一個正確的位置。職業(yè)教育的春天終于來臨，這樣的情況下，一些有實力的職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)（比如北大青鳥）將會有更廣泛的市場，更前景的發(fā)展態(tài)勢。
 
今年的高考即將來臨，相信高考這個獨木橋不是所有人都能過的，不能進入大學(xué)高學(xué)府深造，未必就沒有未來，傳統(tǒng)的“唯學(xué)歷”時代已悄然過去。掌握一門技術(shù)，攢足項目經(jīng)驗，提前進入社會進行歷練，才是當(dāng)前社會需要的人才。
  
2014年2月26日，國務(wù)院總理李克強主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，并強調(diào)“崇尚一技之長，不唯學(xué)歷憑能力”。
    
職業(yè)教育偏重技能與動手能力，學(xué)生就業(yè)率超過很多普通高校已是不爭的事實。傳統(tǒng)教育下的“學(xué)歷型人才”培養(yǎng)模式，更重視理論教學(xué)，不講究個性化培養(yǎng)，很少進行通用技能培訓(xùn)，導(dǎo)致大學(xué)生進入工作崗位無法適應(yīng)，與企業(yè)要求存在一定差距。
  
隨著高考模式改革，職業(yè)教育若能補足學(xué)歷文憑這一短板，未來發(fā)展之路將勢不可擋。北大青鳥從10多年前就逐漸開始重視掌握技能，提升動手能力，培養(yǎng)了一批又一批的技術(shù)學(xué)員進入社會，一時間彌補了IT企業(yè)巨大的缺口，這是不爭的事實。

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