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階層固化?貧富不均?北大青鳥教你打破!

來源:未知? ? ? 作者:IT教育 ? ??

改革開放時(shí)期提出讓一部分人先富起來,然后先富帶動(dòng)后富,后實(shí)現(xiàn)共同富裕!的口號(hào)讓很大一部分先富起來了,經(jīng)濟(jì)建設(shè)也取得了極大的成就。但是現(xiàn)狀卻是很多人還沒有實(shí)現(xiàn)富裕
改革開放時(shí)期提出“讓一部分人先富起來,然后先富帶動(dòng)后富,后實(shí)現(xiàn)共同富裕!”的口號(hào)讓很大一部分先富起來了,經(jīng)濟(jì)建設(shè)也取得了極大的成就。但是現(xiàn)狀卻是很多人還沒有實(shí)現(xiàn)富裕,甚至出現(xiàn)了“寒門再難出貴子”的尷尬。
 
如果你不自我滿足于現(xiàn)狀,如果你想改變,如果你想突破現(xiàn)有限制,那就去爭(zhēng)取,去努力?,F(xiàn)在社會(huì)的財(cái)富積累不是靠著原始的強(qiáng)取豪奪,也不是靠著權(quán)貴借勢(shì),而是緊跟市場(chǎng)發(fā)展前沿技術(shù)!
 
通過近幾年的福布斯排行榜我們可以發(fā)現(xiàn),互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)就是一個(gè)造富能力強(qiáng)的企業(yè),網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用正當(dāng)時(shí)。中國(guó)網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)達(dá)到6.48億,用戶需求非常多樣化,例如軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷等,如何結(jié)合新的互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新,奠定行業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)值得我們每個(gè)人思考。而隨著互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式的成熟,網(wǎng)絡(luò)廣告、搜索引擎、電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)支付等業(yè)務(wù)漸被人接受再加上國(guó)家政策的扶持規(guī)劃,給整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)特別是IT行業(yè)創(chuàng)造了一個(gè)非常好的前景。

      學(xué)IT技術(shù)到北大青鳥南京軟件學(xué)校,以就業(yè)為導(dǎo)向,按工作需求設(shè)置課程,循序漸進(jìn)、系統(tǒng)性強(qiáng)、課程內(nèi)容又涵蓋了當(dāng)前各大軟件公司和IT企業(yè)正在使用的流行技術(shù),幫助學(xué)員實(shí)實(shí)在在學(xué)到有用的技術(shù)。打破你的自身局限,實(shí)現(xiàn)理想!
 
軟件學(xué)校S1-T75班拓展項(xiàng)目小記
 
  5月19日,S1-T75班主任姚小培老師和教員劉鄧?yán)蠋煄е蠹以谲浖W(xué)校的小花園舉行了一場(chǎng)拓展活動(dòng)——極速60秒。
 
一、項(xiàng)目概述
1.項(xiàng)目名稱:極速60秒
2.項(xiàng)目類別:室外,團(tuán)隊(duì)
3.學(xué)員人數(shù):二至三隊(duì)為佳
 
二、物料準(zhǔn)備
(1)一套(30張)卡片
(2)粉筆(劃定區(qū)域)
(3)手機(jī),用于計(jì)時(shí)
 
三、項(xiàng)目描述+規(guī)則
  下面要進(jìn)行的項(xiàng)目會(huì)考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的速度,智慧與激情,盡量短的時(shí)間內(nèi)需要把散落在粉筆畫的圓圈區(qū)域內(nèi)的代表數(shù)字1~30的卡片按順序拿出來。
  規(guī)則:
  1.每一輪的時(shí)間只有60秒。
  2.同一時(shí)間內(nèi)只允許一人進(jìn)入?yún)^(qū)域。
  3.一旦出現(xiàn)違規(guī)(卡片順序錯(cuò)誤,多人進(jìn)區(qū)),本輪即失敗,60秒結(jié)束后回到討論區(qū),準(zhǔn)備下一輪。

以下為活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)圖:
 
北大青鳥軟件學(xué)校職業(yè)教育
 
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    經(jīng)過一番激烈的角逐后我們的第三組隊(duì)員們獲得了勝利!游戲之后,我們的班主任姚老師也帶大家總結(jié)了這次拓展項(xiàng)目:不論是學(xué)習(xí)上還是工作中,重要的就是團(tuán)隊(duì)合作還有自己要照顧好自己面前的“一畝三分地”,做好自己的本職工作就是對(duì)團(tuán)隊(duì)大的幫助。相信這次活動(dòng)會(huì)對(duì)學(xué)員們的未來工作也會(huì)產(chǎn)生積極影響!


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