從小學(xué)到中學(xué)再到大學(xué)，我們一直被灌輸“書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的觀念。這兩天高考分?jǐn)?shù)下來，廣東恩平的高考狀元獲贈(zèng)一套房的新聞在網(wǎng)絡(luò)上傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)，這位考生完美的為大家詮釋了獲得“黃金屋”的可操作性，引得無數(shù)人競(jìng)追捧。
 
    但是這種情況是大眾的嗎？教育資源的不平均注定了這是一場(chǎng)無聲的戰(zhàn)爭(zhēng)，只有少數(shù)精英人士才可以通過學(xué)習(xí)提升自己的層次，獲得成功。那對(duì)于我們普通人呢？雖然大學(xué)升學(xué)率可以達(dá)到百分之七八十，但是真正一流大學(xué)的升學(xué)率卻低的可憐，那些不入流的大學(xué)畢業(yè)之后得到的也僅僅只是一張毫無含金量可言的文憑而已。我們又路在何方呢？
 
    既然在學(xué)歷上無法相比，那我們完全可以換個(gè)思路，從技能上進(jìn)行提升，這就相當(dāng)于用“田忌賽馬”思維來解決學(xué)歷上的弱勢(shì)。在北大青鳥軟件學(xué)校，學(xué)員的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力是非常強(qiáng)的，他們一進(jìn)入企業(yè)就可以直接上崗操作。不僅如此，學(xué)員的理論知識(shí)也是相當(dāng)扎實(shí)，不遜于接受了四年純理論知識(shí)的學(xué)生。軟件學(xué)校為了更好的保證學(xué)員的就業(yè)，讓學(xué)員們時(shí)刻保持信心，還經(jīng)常組織各種活動(dòng)。生日會(huì)、春游、演講大賽、PPT大賽、一對(duì)一課外輔導(dǎo)、企業(yè)主管來校講座等等，從各方面助你夢(mèng)想起航。