ACCP6.0為什么受高中生歡迎？ACCP6.0的魅力在哪里？作為軟件開(kāi)發(fā)和網(wǎng)絡(luò)方向的課程，ACCP6.0無(wú)疑是受高中生歡迎的。尤其是在南京北大青鳥(niǎo)學(xué)校，ACCP6.0課程是零基礎(chǔ)入學(xué)，分階段學(xué)習(xí)，層層深入。

ACCP6.0是北大青鳥(niǎo)職業(yè)教育推出的新軟件工程師職業(yè)教育課程，由中、美、印三國(guó)軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)專(zhuān)家聯(lián)合研發(fā)完成。南京北大青鳥(niǎo)專(zhuān)家解析道，ACCP6.0作為一款面向大眾的求職系列教育培訓(xùn)產(chǎn)品，全面提升學(xué)員就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，課程研發(fā)采用了逆向設(shè)計(jì)理念，推陳出新、引領(lǐng)未來(lái)IT技術(shù)發(fā)展潮流，并保持了南京北大青鳥(niǎo)課程體系的國(guó)際同步水平以及在國(guó)內(nèi)IT職業(yè)教育領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)地位。

南京北大青鳥(niǎo)ACCP6.0課程中包括了目前IT行業(yè)流行、通用的軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)，并與市民的生活息息相關(guān)。在火車(chē)站買(mǎi)一張車(chē)票，乘務(wù)員使用的電腦操作查詢系統(tǒng)，和軟件程序有關(guān)；去銀行買(mǎi)基金、理財(cái)產(chǎn)品，柜面處理人員使用的操作系統(tǒng)也和軟件程序相關(guān)；玩手機(jī)游戲時(shí)，那些超炫的2D、3D游戲，正是用軟件語(yǔ)言編寫(xiě)出來(lái)的。再比如，市民乘坐公交車(chē)時(shí)刷卡的機(jī)器，還是和軟件有關(guān)。軟件正在不知不覺(jué)中改變著人們的生活方式。中關(guān)村北大青鳥(niǎo)專(zhuān)家認(rèn)為，現(xiàn)在，通信、銀行、證券、政府、企業(yè)等各種信息管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，都是通過(guò)軟件實(shí)現(xiàn)。人們的日常生活離不開(kāi)它，如果有一天人們失去了它，將寸步難行。

南京北大青鳥(niǎo)學(xué)校的ACCP6.0之所以被眾多求職者倍受青睞，源于它的課程設(shè)計(jì)與就業(yè)緊密結(jié)合，所學(xué)內(nèi)容均以就業(yè)為導(dǎo)向，致力于全面提升學(xué)員就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。ACCP6.0課程研發(fā)采用逆向設(shè)計(jì)理念，北大青鳥(niǎo)研發(fā)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)深度企業(yè)調(diào)研，在明確了企業(yè)的技術(shù)需求之后，課程研發(fā)人員再?gòu)钠渲刑釤捒偨Y(jié)關(guān)鍵的就業(yè)技能點(diǎn)，并用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、案例貫穿的形式融入到課程設(shè)計(jì)當(dāng)中。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，ACCP6.0的學(xué)員需要接受全面的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，確保他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)完成從“學(xué)校人”或“社會(huì)人”向“職業(yè)人”的過(guò)渡。

南京北大青鳥(niǎo)學(xué)校ACCP6.0課程對(duì)高中生來(lái)說(shuō)是個(gè)不可多得的選擇。所以，ACCP6.0軟件工程師培訓(xùn)課程也當(dāng)之無(wú)愧的成為了專(zhuān)屬于高中生的專(zhuān)業(yè)級(jí)好就業(yè)課程。如果你還在糾結(jié)高中學(xué)歷學(xué)什么好，就來(lái)試試南京北大青鳥(niǎo)學(xué)校的ACCP6.0課程吧！推薦面試哦。