當(dāng)前位置：
不知道從什么時(shí)候起，不上大學(xué)就注定人生失敗成為了人們心目中對(duì)大學(xué)意義的詮釋。于是高考過(guò)后，高考落榜的學(xué)子瞬間被打入地獄，似乎人生已經(jīng)沒(méi)有了什么希望。
一些平時(shí)成績(jī)好的同學(xué)，高考一下受挫，便抑郁寡歡，一蹶不振；而一些平時(shí)成績(jī)不好的同學(xué)，高考落榜像是意料之中的事，落榜后，有的干脆破罐子破摔，跟隨一些不三不四的人混在一起，自暴自棄，如此而而。
高考落榜就注定人生失敗嗎？關(guān)鍵看你怎么做。
人生可以沒(méi)有很多東西，卻唯獨(dú)不能沒(méi)有希望。對(duì)于高考落榜生也是一樣，一次偶然的失利并不決定一生，只要相信希望，未來(lái)的路也同樣走得很輝煌。
據(jù)數(shù)據(jù)顯示，IT行業(yè)將成為具有發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè)，并由于工作環(huán)境好、薪資待遇優(yōu)而受到大家的青睞。但是高中生剛邁出校門，往往更加的缺乏企業(yè)要求的技能和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此，掌握一項(xiàng)專業(yè)的技能方可讓自己更快的融入社會(huì)，走上職場(chǎng)。
作為國(guó)內(nèi)職業(yè)培訓(xùn)第一品牌的北大青鳥IT教育，一直專門致力于高中生職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。
南京北大青鳥張府園校區(qū)的ACCP6.0課程，可以幫助高中生從一名普通學(xué)歷人員迅速成長(zhǎng)為一名具有豐富項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高素質(zhì)技術(shù)人員，在短時(shí)間里實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。
以就業(yè)為導(dǎo)向是ACCP6.0課程根本、核心的特征。ACCP6.0課程研發(fā)采用了逆向設(shè)計(jì)理念，即研發(fā)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)深度企業(yè)調(diào)研，專業(yè)分析并動(dòng)態(tài)跟蹤企業(yè)需求，充分明確當(dāng)前軟件企業(yè)所招聘技術(shù)人員的需求標(biāo)準(zhǔn)，課程研發(fā)人員再?gòu)闹刑釤捒偨Y(jié)關(guān)鍵的就業(yè)技能點(diǎn)，并用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、案例貫穿的形式融入到課程設(shè)計(jì)當(dāng)中，根據(jù)“目標(biāo)崗位標(biāo)準(zhǔn)”來(lái)確定培養(yǎng)目標(biāo)。因此，ACCP6.0的課程設(shè)計(jì)與就業(yè)結(jié)合的更加緊密，所學(xué)內(nèi)容完全以就業(yè)為導(dǎo)向，保證學(xué)員學(xué)到的都是企業(yè)當(dāng)前使用廣泛、主流的技術(shù)和技能，從而提高學(xué)員們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，成為一名優(yōu)秀的軟件開發(fā)人才。
許多高考落榜生選擇南京北大青鳥，學(xué)一技之長(zhǎng)，畢業(yè)后即進(jìn)入企業(yè)上班，薪水比大學(xué)生還高，有的甚至自主創(chuàng)業(yè)。
上不上大學(xué)并沒(méi)有關(guān)系，重要的是不能對(duì)生活失去信心。相信自己，樹立信心，選對(duì)方向，高考落榜只是人生中一個(gè)小小挑戰(zhàn)，甚至是走向成功的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
